In november 2024 werden de concept kerndoelen voor het leergebied kunst en cultuur gepresenteerd. Conceptkerndoelen, omdat ze pas definitief zijn als ze in de wet verankerd zijn. Tot die tijd gelden de huidige, ‘oude’ kerndoelen. Om tot definitieve nieuwe kerndoelen te komen, moeten nog een aantal stappen gezet worden. Op zijn vroegst zijn de nieuwe kerndoelen in het schooljaar 2027-2028 van kracht, maar dit kan ook later worden, afhankelijk van ontwikkelingen.
Er zijn in totaal zeven nieuwe conceptkerndoelen, verdeeld over drie verschillende domeinen: artistiek creatief vermogen, maken en betekenis geven, en meemaken en betekenis geven.
Artistiek creatief vermogen: 3 kerndoelen
De eerste drie conceptkerndoelen behoren tot het domein artistiek creatief vermogen en zijn gericht op de ontwikkeling van creativiteit in een artistieke context, op reflectieve vaardigheden en het toekennen van betekenis aan kunst en erfgoed in cultuur. Deze drie conceptkerndoelen gaan hand in hand met de vier overige conceptkerndoelen die zich meer op de inhoud richten.
Maken en betekenis geven: 2 kerndoelen
De twee conceptkerndoelen in het domein van maken en betekenis geven richten zich op het creëren van eigen werk met behulp van kunstzinnige technieken en vaardigheden. Hierbij worden de vijf kunstdisciplines ook expliciet benoemd.
Meemaken en betekenis geven: 2 kerndoelen
De laatste twee conceptkerndoelen behoren bij het domein meemaken en betekenis geven. Zij richten zich op kijken en luisteren naar kunstzinnige uitingen. En vragen van de leerlingen om zich te verdiepen in de achtergrond van kunst.
Link naar het volledige document: conceptkerndoelen-kunst-cultuur.pdf
